彭斌柏：用终身教育头脑生长职业教育

随着经济社会前进和现代科技生长，，，，，新职业、新工种、新岗位一直涌现。。。。。一小我私家在统一岗位事情一辈子已经成为历史，，，，，纵然是统一职业（岗位），，，，，因新质料、新要领、新工艺等因素的泛起，，，，，对其职业手艺手艺的要求也在一直转变和提高。。。。。一小我私家一次性的学校教育，，，，，已远远知足不了快速转变的社会对职业手艺的需求。。。。。这些转变，，，，，要求我们对职业教育的熟悉与实践与时俱进，，，，，用终身教育的头脑指导刷新和生长职业教育。。。。。

坚持面向人人

从每小我私家顺应社会生长和自身终身生长来看，，，，，接受职业教育的，，，，，不应局限于职业学校的学生。。。。。关于中小学生而言，，，，，应增强他们的职业意识作育和劳动教育等。。。。。关于通俗高校学生而言，，，，，应普遍开展立异创业教育、职业生涯指导等就业教育，，，，，提升就业能力。。。。。关于在岗职员而言，，，，，应大规�？？？？？垢谖慌嘌怠⒓绦逃�，，，，，一直顺应岗位需求。。。。。关于失业职员而言，，，，，应开展种种转岗、再就业培训，，，，，使他们重新回归劳动力市场。。。。。关于已经进入老龄化社会的中国而言，，，，，为晚年人开展多种形式、多种内容的职业教育与培训，，，，，以提升生涯手艺、改善生涯品质，，，，，也将是职业教育的一项恒久使命。。。。。

完善办学功效

相关于稳固的学历教育而言，，，，，种种短期培训、岗位培训、适用手艺培训、生涯手艺培训等非学历教育，，，，，内容更为富厚，，，，，形式更为多样，，，，，着适用性、时效性显着。。。。。面临云云重大的培训需求，，，，，职业学校要进一步完善办学功效，，，，，不但要做强做优学历教育，，，，，还要做大做实非学历教育，，，，，为人人乐成出彩创立时机。。。。。要将非学历教育与培训作为职业学校办学的主要功效和新的增添点，，，，，有关制度设计也要向此倾斜，，，，，好比关于职业院�？？？？？沟姆茄Ю逃肱嘌�，，，，，可以凭证当量折算方法由政府提供生均拨款。。。。。

增强多方相助

行业企业生长历程是工业前进、手艺刷新的晴雨表和风向标。。。。。只有增强与行业企业的相助，，，，，职业院校办学才有可能走出象牙塔，，，，，才有可能与工业升级同步、与手艺刷新同步、与社会生长同步。。。。。要推动标准融合，，，，，突破职业院校与行业壁垒，，，，，开展职业（岗位）标准与人才作育标准一体化设计，，，，，推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，，，，，建设更多的谋划性、生产性实习实训基地。。。。。要制订优惠政策，，，，，优化产教融合机制，，，，，吸引行业企业深度融入职业学校办学，，，，，自动加入人才作育，，，，，在中国推动更多产教融合型企业生长。。。。。要通过职业学校的融入以及企业自觉，，，，，建设更多的学习型企业，，，，，使企业生长真正转移到依赖科技前进和劳动者素质提高的轨道上来。。。。。

致力于建设学习型社会

职业院校要驻足“面向人人”的定位，，，，，施展学历教育和非学历教育并举的优势，，，，，开发形式多样、内容富厚的职业教育课程，，，，，知足差别群体的学习需求。。。。。要探索多种学习效果认定步伐，，，，，增进差别学习效果的认定和转换，，，，，为国家制订相关政策提供更富厚的案例样本，，，，，为实现“人人皆学、时时能学、随处可学”的学习型社会建设打下基础。。。。。

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文章分类：产教融合产教解读

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